La asignatura Juego de Decisiones busca a través de una simulación econométrica acercar la problemática de administración presupuestaria de un Ejercito ficticio en tiempos de paz, de manera de involucrar a los estudiantes con la gestión económica de recursos -en términos de necesidades crecientes versus recursos escasos- aplicada a una institución de defensa, con objetivos claros, trabajo en equipo y obtención de resultados medibles en el tiempo.
Desarrollar a través de una simulación econométrica la capacidad de analizar un problema de administración de recursos de la institución y establecer recomendaciones acerca de la utilización de los mismos.
También busca desarrollar el concepto de planificación y la racionalización del contingente humano de la institución en el tiempo.
Al termino del curso los alumnos estarán capacitados para:
Durante la simulación se distinguen dos etapas:
La primera etapa consiste en informarle a los alumnos el monto total de los recursos disponibles a administrar, consistiendo la labor de los alumnos en establecer las recomendaciones de utilización de dicho presupuesto, con el claro objetivo de satisfacer, de la mejor manera, las necesidades de Cobertura de Defensa del país.
La segunda parte del curso los alumnos deben proyectar el monto de recursos que deberán administrar mas tarde en la utilización de los mismos, para esto deberán utilizar técnicas estadísticas de proyección con distintos grados de confianza. Durante esta parte del curso también ocurren las situaciones en que hacen variar el escenario macroeconómico así como incrementar las necesidades de Defensa del país.
El curso se desarrolla con grupos de trabajo, cada grupo constituye un equipo asesor del Comandante en Jefe del Ejercito, los cuales deberán establecer las recomendaciones acerca de la utilización del presupuesto asignado a la institución.
Los alumnos reciben el Manual del Juego de Decisiones, en el que está contenida toda la información preliminar de la simulación. El curso comienza con una clase expositiva, donde se explica el funcionamiento del modelo, los objetivos generales y específicos, se entrega un CD con una copia del programa de simulación para cada grupo y se trabaja en la administración de dicho programa. Las siguientes clases se desarrollan como un taller de trabajo grupal donde los alumnos deberán realizar los cálculos necesarios en orden a tomar las mejores decisiones posibles con los recursos disponibles. A su vez, hay trabajo en grupo fuera de la sala de clases, para luego ir al computador donde se actualizan los datos en el programa de simulación y de esta manera se verifica el estado actual de la Cobertura de Defensa y el Porcentaje de Vida útil remanente del Material de Guerra (los dos parámetros por los cuales los alumnos son evaluados). Los alumnos deben completar las Hojas de Decisiones con las respectivas resoluciones, las que dependiendo del caso, son entregadas o bien enviadas vía correo electrónico al profesor. La simulación está dividida en periodos, en total los alumnos deberán administrar los recursos correspondientes a seis años fiscales, la situación general de Defensa de cada grupo es acumulativa de un periodo a otro, los cambios en el escenario de la simulación son comunicados en forma imprevista, por lo que obliga a los alumnos a contar con cierto grado de flexibilidad en la planificación efectuada.Hay evaluaciones parciales a los grupos en cada periodo de acuerdo al grado de logro en los objetivos tanto en el grado de Cobertura de Defensa así como el porcentaje de vida útil remanente del Material de Guerra.
